課程設計

偏鄉無礙組

 

運輸學課程

  • 開課學期:106學年度

  • 授課對象:學生與社會人士

  • 主授/合授教師:葉昭甫

  • 學分:3學分/偏鄉地區的末端移動服務規劃 (Planning of endmobility service in the suburban areas)

  • 課程概述:

    因應臺灣人口都市集中化以及有限資源難以雨露均霑,對於偏鄉地區的民眾之移動服務仍是相當不足的,能滿足基本民行的需求,又需考量政府合宜的補貼,乃是當前該地區移動服務(Mobility service)裹足不前的主因。為建構因地制宜的偏鄉地區末端移動服務(End mobility service)。本課程初步規劃以豐原客運的 6505 路線為探討案例,「搭客運上合歡山!全東亞海拔最高的公車!一天只有一班。載客之外還負責送報送水果!」,單線全程需六小時的行駛時間,對客運經營者、對當地民眾、對於政府而言,這是什麼樣的偏鄉地區之末端移動服務呢?

  • 課程目標:

    本課程希冀從基礎知識傳遞出發,誘發學生概念發想,並透過實地體驗,嘗試思索下一世代偏鄉地區末端移動服務的可能性與樣貌(課程規劃屬於偏鄉地區運輸服務之知識傳遞,對應到三層級、三無礙之架構)。


偏鄉地區的末端移動服務規劃

  • 開課學期:106學年度

  • 授課對象:學生

  • 主授/合授教師:葉昭甫

  • 學分:微學分

  • 課程概述:

從知識傳遞的課程當中,逐步了解偏鄉地區的現況環境挑戰與契機,透過工作坊的舉辦,讓學生們的創意與概念發想能與實際現實(地域性、法規等)進行論戰、整合,再修正概念,讓計畫能更接近實際,嘗試創造下一世代新的偏鄉移動服務模式。

  • 課程目標:

相關產業同仁(客運業、計程車業)、社會服務團體(在地組織等)、在地民眾代表參與。


藺編與社區再造實作工作坊

  • 開課學期:106學年度第一學期

  • 授課對象:全校學生

  • 主授/合授教師:張寶蓉

  • 學分:0.5 學分 (9 小時)

  • 課程概述:

台灣苗栗苑裡生產全球獨一無二的正三角藺,至今將近 300 年歷史的手藝,在時代的洪流下,歷經了許多起伏,然而現今在文化與手藝的保存上,正面臨存亡之秋。由於外移人口多,再加上年輕人不願意學習,藺編傳統技藝現多存於年齡為 60 歲以上婦人。如何解決年輕人返鄉、或提出新形式的產品或服務,以復興藺編工藝以及重振山腳社區,為本工作坊目標。授課內容包括:

  1. 理論與設計工具傳授:以設計思考、六項思考帽、營運模式九宮格為核心,帶領同學了解基本的理論工具,以協助釐清狀況、促進想像,並能實地操作。

  2. 場域參訪與田野調查:帶領同學至場域參訪,並進行田野調查。預計場域包括:台灣藺草學會/藺子/山腳社區發展協會。

  3. 方案設計實作:由同學分組,透過理論工作,建構各組所提出的解決方式模型,並進行成果發表與評比。

  • 課程目標:
  1. 能理解偏鄉所面臨的困境,並探索創新解決的方法。
  2. 能融會理論工具架構,並產生洞見。

能完成實作方案,並能持續評估可行性與未來永續發展。


社會企業實務(一)

  • 開課學期:106學年度第一學期

  • 授課對象:一年級學生

  • 主授/合授教師:汪浩

  • 學分:3學分

  • 課程概述:

課程上半學期結合磨課師課程進行理論基礎的建立,搭配課堂參與式主題討論,引導學生發現社會問題,藉由個案的導入與參與式討論激盪出創新、可行的解決方案;下半學期結合工作坊實地走訪與實施解決方案,藉此進行檢核與修改,並在最後呈現課程成果。

  • 課程目標:工作坊規劃

主題:翻轉三流:物流 x 人流 x 知識流偏鄉小學與部落社區的自然農業鑲嵌著各種與永續相關的社會經濟、文化思維與環境生態問題,他們與物流人流知識流所架構的既成社會經濟結構有關,如何從中解構與再結構「部落/偏鄉/主流社會」的消費社會關係,發現部落與偏鄉小學的問題,描繪問題脈絡與尋找可能的整體解決方案,從社會企業經營的角度,還原部落與偏鄉小學地位的循環經濟社會以及環境人文素養,是這一個工作坊最重要的設計理念與實踐價值。因此工作坊預計以三周進行規劃,搭配外部專家,從描繪問題脈絡、解構問題結構、再結構問題的過程,尋找可能的整體或素樸的解決方案,為期末進入場域提供實驗框架。


社會企業實務(一)

  • 開課學期:106學年度第一學期

  • 授課對象:碩士班學生

  • 主授/合授教師:徐偉傑

  • 學分:3學分

  • 課程概述:

本課程藉由社會創業個案的剖析與相關理論介紹,探討由社會利益而非私人利益驅動的社會創業,如何關注市場和政府未能妥善解決的社會問題,透過借助市場力量,創設自給自足的商業模式,據以創造獨特的社會價值。

  • 課程目標:

本學期「社會創業專題」與臺中市新社區休閒旅遊業者合作,針對近年來新社區遭遇偏鄉旅遊人口下滑、傳統農業六級產業化發展不易等困境,尋求兼顧商業利潤與社區發展的「休旅新模式」,或其他可行的解決方案設計。課程將依「社會創業」的精神與原則,進行業者和社區的實地調查,並於期末發表調查成果與研提可行的解決策略。

  • 2018-07-25